LeseAdler und SchreibFüchse

Die Initiative der Haniel Stiftung in Nordrhein-Westfalen verfolgt das Ziel, Duisburger Grund- und weiterführende Schulen dabei zu unterstützen, Kinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) nachhaltig zu fördern. Lehr- und Lernmaterialien basieren auf den jüngsten Erkenntnissen der LRS-Forschung und werden in Schultandems umgesetzt, die jeweils eine Grundschule mit einer benachbarten weiterführenden Einrichtung verbinden. Studierende der Ruhr-Universität Bochum begleiten Kleingruppen von bis zu fünf Kindern als Coach und Vertrauensperson und setzen dabei auf bewährte Methoden wie das Lautlese-Tandem. Die psychologische Komponente spielt eine zentrale Rolle: Durch die enge Betreuung und gezielte Diagnostik mittels Münsteraner Rechtschreibanalyse werden Stigmatisierung abgebaut und das Selbstwertgefühl der Teilnehmer:innen gestärkt.

Förderberechtigt sind Bildungseinrichtungen im Duisburger Stadtgebiet, die eine LRS-Diagnose nach der MRA vorweisen. Als Zuschussprogramm mit fortlaufenden Antragsmöglichkeiten fördert die Stiftung den Einsatz wissenschaftlich fundierter Konzepte von der 3. bis zur 6. Klasse. Langfristig sollen in sieben Schultandems mehrere hundert Kinder profitieren, um Talente zu beflügeln und individuelle Potenziale zu entfalten. Mit Blick auf das Ruhrgebiet steht die Vernetzung von Schulen, Hochschule und sozialem Bildungspartner im Zentrum, um echte Chancengerechtigkeit zu erreichen. Das Programm demonstriert, wie eine wissenschaftsorientierte und kooperative Förderstruktur zu ermutigenden Lese- und Schreibleistungen sowie zu gestärktem Selbstbewusstsein führen kann.