VORSPRUNG – Ich lerne für mein Leben gern!
Workshops an Berliner Schulen zur Vermittlung von effizienten Lernstrategien, Förderung von Lernkompetenz und seelischer Gesundheit für Jugendliche.
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Förderkriterien
Förderziel
Das Programm möchte Jugendliche darin bestärken, ein positives Selbstbild und Selbstvertrauen hinsichtlich ihrer Lern- und Leistungsfähigkeit zu entwickeln, über Bedingungen für effizientes Lernen und ausgewogene Gesundheit aufklären sowie strukturelle Erschwernisse und mögliche Handlungsmöglichkeiten aufzeigen.
Antragsberechtigt
- Öffentliche Einrichtungen
Beschreibung
Die Ruck – Stiftung des Aufbruchs fördert in Berlin mit ihrem Programm „Vorsprung – Ich lerne für mein Leben gern!“ kontinuierlich Workshops, die auf effiziente Lernstrategien, die Stärkung der Lernkompetenz und die Förderung der seelischen Gesundheit Jugendlicher abzielen. Öffentliche Bildungseinrichtungen können als Träger:innen einen Zuschuss beantragen, um Schülerinnen und Schüler an kooperierenden Schulen wie der Ernst-Reuter-Schule oder der Friedrich-Bergius-Schule praxisorientiert dabei zu unterstützen, ein positives Selbstbild und nachhaltiges Selbstvertrauen in ihre Leistungsfähigkeit zu entwickeln. Ziel der Initiative ist es, über die Bedingungen erfolgreichen Lernens aufzuklären, die Bedeutung ausgewogener körperlicher und psychischer Gesundheit hervorzuheben und strukturelle Erschwernisse sichtbar zu machen sowie Gestaltungsspielräume aufzuzeigen.
Die fortlaufend geförderten Einheiten richten sich insbesondere an Jugendliche an Berliner Schulen, die ihre Lern- und Leistungsfähigkeit ausbauen möchten. In interaktiven Modulen erarbeiten die Teilnehmenden gemeinsam mit Expert:innen Themen wie Zeitmanagement, Gedächtnistechniken und Stressbewältigung. Darüber hinaus werden mögliche Hindernisse im schulischen Alltag thematisiert und konkrete Handlungsmöglichkeiten vermittelt, um individuelle Lernprozesse selbstbestimmt zu gestalten. Durch den Zuschuss können Einrichtungen das Angebot flexibel planen und in den Schulalltag integrieren. So entsteht ein nachhaltiger Lernvorsprung, der nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch das Wohlbefinden der Jugendlichen stärkt und ihre Chancengerechtigkeit fördert.
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